çok daha iyi Powerpoints için 4 ipucu, son 20 yılda sınıfta büyük değişiklikler gerçekleşti. Muhtemelen hiçbiri geleneksel kara tahtalardan (hatta beyaz tahtalardan) Microsoft PowerPoint’ten yararlanmadan daha fazla.
Tüm teknolojide olduğu gibi, her zaman profesyoneller ve eksileri vardır. Ancak PowerPoint sunumları gerçekten öğrenmeye yardımcı olur mu? Yaygın olarak yapılan tipik hatalar nelerdir? Araştırma çalışması, onu kullanmak için en etkili yöntemlerin ne olduğunu gösteriyor?
Bu soruları yanıtlamak için araştırma çalışmasına daldık…
Kitap Bilişsel Ton Teorisi Eğitmeni CPD
Stajyerlere PowerPoint Slaytlarının kopyalarını verin
Son araştırma çalışması, stajyerlerin oluşturabilecekleri ve ek açıklama eklemenin yanı sıra PowerPoint slaytlarının basılı kopyalarını sunmanın öğrenme üzerinde bir etkisi olup olmayacağını araştırmaya çalıştı. Araştırmacılar, bu seçimin kursiyerlere daha etkili bir öğrenme yöntemi sunduğunu keşfettiler.
Bu, anahtar noktaları kendi kelimeleriyle özetlerken eğitmenin ne belirttiğini dinlemek için daha fazla zaman harcayabilecekleri anlamına geliyordu. Malzemeyle daha derin bir şekilde etkileşime girme şansına sahip olmak, beyninde daha fazla bağlantı üretmelerine yardımcı olur ve konunun hafızasını güçlendirir.
Zarif animasyonlardan kaçının
Birçok eğitmen genellikle, derslerini daha çekici hale getireceği ve öğrencileri için eğlendirmesi umuduyla sesler, arka plan müziği, animasyonlar vb. Ekleyerek PowerPoint slaytlarını cazibe etmek için çok zaman harcıyor.
Bununla birlikte, bilişsel ton teorisi tarafından belirtildiği gibi (daha sonra daha fazlası), beyin sadece belirli bir miktarda bilgiyi aynı anda işleyebilir. Yakın tarihli bir araştırma çalışması, gereksiz veya alakasız uyaranların eklenmesinin, aksi takdirde değerli içeriklerle dolu olabilecek birkaç alandan birkaçını aldığını keşfetti.
Size çok daha iyi bir fikir sunmak için, bu aynı araştırma çalışması, kursiyerlerin derslerinin arka plan müziği olmadığında veya her ikisine de kıyasla göründüğünde% 76 daha fazla bilgi hatırladıklarını keşfetti. Bu bulguları (ve öğretmenler için ne anlama geldiklerini) bu blogda daha ayrıntılı olarak açıkladık.
Segmentleştirme kullanın
Araştırmalar, stajyerlerin eğitmenlerin bir slayt hakkında çok fazla bilgi içermediklerinde gelişmiş keşfetme yaşadıklarını göstermiştir, ancak bunun yerine sunumlarını ısırık büyüklüğünde segmentlere ayırmıştır. Kursiyerler, öğrenmeleri gereken bilgilere erişmek için işlemek için ihtiyaç duydukları resimlerin yanı sıra uygun kelimeleri seçmek için zaman gerektirir.
Eğitmenler ısırık büyüklüğünde segmentler sunmazlarsa ve bunun yerine stajyerlere önceki seti tamamen işlemeyi tamamlamadan önce yeni bilgiler sunmazlarsa, materyali uzun ömürlü belleklerine aktarmak için mücadele edebilirler.
Slaytları yüksek sesle kontrol etmeyin
Öğretmenler, hem stajyerlerinin Powerpoint slaytlarını göstermenin yanı sıra hem de aynı anda üzerine yazılan metni yüksek sesle okumayı önlemelidir. Bu, aynı anda aynı bilgileri iki farklı gelişmede sağlamak, aynı zamanda kontrol edilmeleri için dinlemeleri gerektiği için öğrencilerin çalışma anılarının aşırı yüklenmesine neden olabilir. Bu nedenle, bu bilişsel aşırı yüklenmeyi önlemek için, eğitmenler, slayt sağlamadan metni yüksek sesle okumalı ya da stajyerlerin her ikisini de yapmaya çalışmak yerine slaytın bağımsız olarak işlemesini ve slaytını bağımsız olarak işlemelerini sağlamalıdır.
Son düşünceler
PowerPoints, eğitimcilerin akıl hocalarına yardımcı olmak için kullanmaları ve sınıfta keşfetmeyi geliştirmeleri için etkili bir teknik olabilir – eğer doğru şekilde entegre edilmişlerse, yani.
Bunu yapmak için eğitmenlere aşağıdakileri tavsiye ediyoruz:
Kursiyerlere, slaytlarının kopyalarını ilerlerken açıklama şansı verin;
Müzik veya animasyonlar gibi alakasız uyaranlarla dikkati dağıtmaktan kaçının (gerekirse, elbette);
Slaytlarındaki bilgileri ısırık büyüklüğünde parçalara ayırın;
Kursiyerlerin işleme imkanına sahip olmadan önce üzerine yazılan materyali yüksek sesle okumaktan kaçının.
Bilişsel Tonlar Teorisi CPD atölyemize göz atın.